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云南花燈舞蹈的編創

更新時間:2018-04-20來源:www.ylymws.live 責任編輯:三億論文網

 特點人物角色的運用

在進行實地采風后,這次舞蹈作品的表演人物角色,我選取了三個特點人物中其中兩個角色:幺妹、唐二來進行雙人舞的作品編創。一個舞蹈作品的產生,來源于在作品中所想要表達的主題思想和人物角色的詮釋,是舞蹈劇目的中心點和靈魂,它向外界表達出的情感、意義、思想。因為三人以花燈“逗笑、幽默、唱跳”的風格特點來表演,做著一些具有象征性的比劃,表演者隨著自己情緒的變化,節奏的輕重緩急,把音樂節奏和音樂里面具有特點的鼓點節奏與舞蹈的肢體動作巧妙的配合到一起,幺妹和唐二在舞蹈表演時在聽到鼓點的敲擊聲還會做出一系列的造型動作,不停的變化,時而幽默時而精彩。

唐二的角色運用:抓住唐二搖頭晃腦,即滑稽又可愛的舞蹈風格特點,在唐二基礎動作特征上將其發展舞蹈動作元素,如“梭銅盤”、“拐子步”、“橫蹲踢步”等等運用舞蹈道具蒲扇,時而巧逗幺妹,時而圍繞在幺妹的左右。

幺妹的角色運用:抓住幺妹的端莊、秀美、靈巧的舞姿,時而擰身扭頭,體現女士的嬌媚害羞,時而轉動輕盈,挑逗唐二,幺妹左手執方巾,右手拿彩扇,在幺妹“水圈蓮花”、“跳踏步”、“雙飛燕”這樣靈巧的動作上去詮釋出幺妹的角色。

而兩人在舞到作品中也會運用到雙人的舞蹈造型和雙人舞蹈技法,如經典的“觀音坐蓮臺”、“盤根錯節”,這樣的動作造型,和兩人不同的舞蹈動作元素,來加入到舞蹈作品中進行創作。

 

舞蹈構思形成與元素動作提煉

     一個舞蹈作品的形成是由豐富的生活體驗積累和多次的實踐采風,我覺得這是一個舞蹈作品形成的來源,是一個編創者必需要去體驗和觀察的,有了感知以后,慢慢在腦海里構思出一個框架,慢慢添出所要表現和表達的中心點,將這些點連成一條線,整理出一套合理的舞蹈構思,使作品表達自然、流暢。有了一定的框架以后對局部進行合理的分配,要求主與次分明,輕重合理,這樣不止讓表現形式統一,也讓這個作品具有一定的欣賞價值。一個作品的構思前期是選材,選材的前期是舞蹈思維,對家鄉民間舞蹈藝術的喜愛是我的舞蹈思維來源,慢慢的,在我腦海里勾畫出了舞蹈作品構思。

    孫天路老師主編的《中國舞蹈編導教程》這本書中,我從里面看到了一種名為:“詩畫式”的結構方式,這樣的方式,在大多數民族民間舞蹈中都會被用到,優美,抒情的表演方式被欣賞者所喜愛,這次作品也體現了民族民間的藝術文化,再者古藺花燈也是時而秀美,時而幽默,所以選用了這樣的結構方式。  

    古藺花燈的舞蹈肢體語言在我看來是非常獨特和有趣的,不同的經典人物形象有著不同的舞蹈肢體語匯,幺妹的舞蹈動律為蹭擰動律,左手執巾,右手執扇,重心微微往前傾,腳下的重心則在前腳掌,蹭步和擰胯為順邊方向,出左腳時擰左胯,反面出右腳時擰右胯。 唐二因為要時常圍繞在幺妹的左右,下體動作大多為半蹲、全蹲、跳轉、頂胯和腳下一拐一拐的“拐子步”等等,上體動作則是時而得意搖頭,高興時揮動著手中的蒲扇,從而出現的“獅子搖扇”等動作。兩人的大多數的舞蹈動作節奏為4/4拍的節奏特點,兩人面對面,腳下做著“小八字步”,1-8時,幺妹扶著唐二肩膀,跳上唐二的中把位,雙腳夾在唐二腰間,3-8時唐二原地碎踏步轉圈,看著幺妹,妹在上做“撣花”的動作。

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